[책 속 한 문장] 바보 만들기 - 존 테일러 개토

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바보 만들기 - 왜 우리는 교육을 받을수록 멍청해지는가 국내도서 저자 : 존테일러개토(JohnTayorGatto) / 김기협역 출판 : 민들레 2005.07.07 상세보기

 

 

<한줄평> 여기에 적힌 학교에 관한 이야기가 너무 심하다고 느껴진다면, 우리가 너무 심하게 멀리 와버렸기때문인지도 모른다. 

 

 

교사들의 일곱 가지 죄(p.26-p.50)

혼란

교실에 갇혀 있기

무관심

정서적 의존성

지적 의존성

조건부 자신감

숨을 곳이 없다

 

이에 반에서 조직은 전인격적 인간을 필요로 하기보다 인간을 분해한 조각들을 필요로 합니다. 조직 안에서 기능하는 사람들은 조직이 필요로 하는 부분을 제외한 나머지 모든 부분을 억누르도록 요구 받습니다. 아주 부자연스러운 일이지만 사람들은 어느 정도 길들여질 수는 있습니다. 그에 대한 보상으로 조직은 제한된 범위에서 사람들이 원하는 것을 능률적으로 충족시켜줍니다. 이것은 사실 악마와의 거래와도 같은 것입니다. 장래의 특정한 이익을 위한 대가로 현재의 전인격성을 내놓는 것이니까요. 이런 거래 관계를 많이 가질수록 그 사랑의 인격은 여러 개의 전문화된 조각들로 쪼개지게 됩니다. 그 어느 조각도 진정한 인간성을 담을 수 없게 되고 그리고 이 조각들을 다시 조합할 수 있는 시간도 가지지 못하게 됩니다. 역설적이게도 이것이 조직에서 성공하는 많은 사람들의 운명이며 이 사람들 덕분에 이혼 법정과 각종 치료사들이 일거리를 가지게 되는 것입니다.

지나친 조직 활동으로 인한 인격의 파편화는 인간성의 퇴화를 초래합니다. 우리의 인생이 우리 손을 벗어났다는 느낌을 가지게 됩니다. 실제로 벗어나니까 생기는 느낌이죠. 이제 학교와 사회의 위기를 직시하면서 더 나은 길을 찾기 위한 희망을 가지려면 우리는 가장 먼저 학교란 것이 하나의 조직으로서 현대생활의 이 비극에 큰 책임을 가진 존재라는 것을 인정해야 합니다. 학교교육은 더 확대되어서는 안 되고, 축소되어야 합니다.(p.100-101)

 

‘더 많은’ 것이 꼭 더 ‘더 좋은’ 것은 아닙니다.(p.119)

 

사회생활이나 가정생활에서 얻는 만족의 내용은 복잡하고 때로는 측정할 방법이 없는데 반하여 조직 안에서의 성공은 언재나 직선 좌표 위에서 수량으로 측정됩니다.(p.119)

 

그러나 교사인 제가 보기에 학교는 이미 사회를 취약하게 만들고 가정을 취약하게 만드는 주범 노릇을 하고 있습니다. 부모와 자식 사이의 활발한 접촉을 가로막고 서로 상대방의 생활에 진정한 관심을 일으키지 못하게 하고 있습니다. 학교는 가정의 건전한 개념이 펼쳐지기 위해 필요한 시간을 빼앗음으로써 가정의 목을 졸라놓고는 가정이 가정 노릇을 제대로 하지 못한다고 탓합니다. 심술궂은 사람이 현상중인 사진을 너무 일찍 현상액에서 꺼내놓고는 사진기사가 일을 잘 못한다고 욕하는 것과 다름없는 일입니다.(p.124)

 

제도화한 학교교육의 해악이 얼마나 널리 퍼져 있는지, 그리고 그 피해자들이 학교교육을 통해 잃은 것들을 얼마나 아쉬워하고 있는지 확인할 수 있습니다. 사람들이 잃은 것 중 가장 큰 것은 아마 자기 자신을 아는 능력, 그리고 충만한 사랑을 하는 능력일 것입니다.(p.160)

 

자라나는 세대들이 총체적 관리에 순응하도록 가르치는 데, 그리고 우리들 대부분이 평생 미숙성을 벗어나지 못하게 함으로써 과학적 관리를 쉽게 만드는 데 학교란 대단히 훌륭한 도구입니다. 관리란 그 대상이 불완전한 인간일 때 효율적이 될 수 있습니다. 완전한 사람, 그리고 완전하고자 애쓰는 사람들은 지나친 보호감독을 거절하기 때문입니다. 총체적 관리 아래서는 성장이란 것이 불가능합니다. 총체적 품질관리든 어떤 다른 관리든. 그런데 중앙집권적인 대량생산 경제체제는 총체적 관리 없이는 유지가 되지 않는 것입니다.(p.163-164)

 

 

바보 만들기 - 왜 우리는 교육을 받을수록 멍청해지는가 국내도서 저자 : 존테일러개토(JohnTayorGatto) / 김기협역 출판 : 민들레 2005.07.07 상세보기

 

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